身处“小组”  展现“大我”——谈谈无领导小组讨论的测试要点          和应试技巧成    文我有个晚辈，今天要参加某事业单位工作人员的公开招考，面试题型是无领导小组讨论。接到面试通知，他问我这类题型有什么应试技巧...

 【文法之悟】法是死的，人是活的。把已有的方法用上手、用好了，它才能活起来。挪用、套用是用，化用、活用也是用，怎么用效果大不一样。能不能变着法子用，用得好不好、巧不巧，全看你悟得深不深、透不透。不明法...

审核的要点要义——从一位省领导的言传身教谈起成    文前几天，一次偶然的机会，我听到一位省领导就文稿审核向身边的工作人员提要求。当时我刚好在旁边，那一席话虽然不是对我说的，同样让我深受教育和警醒。事情的经...

谈谈公文的跨文体写作成    文我这人有个毛病——做什么事情都喜欢往写作尤其是机关文稿写作上联系。究其原因，固然有心心一艺、触类旁通的成分，更主要的可能是因为长期从事这项工作，形成了下意识的本能反应乃至“联...

【新课导学】2月9日 ，我推送了《起句如爆竹，结句如撞钟》一文。有位不知名的读者留言：“讲的都是理论，大道理都懂，如果讲讲怎么去实践有具体案例就更好了。” 另一位读者“丁小丁”也表达了同样的意思。我当即作了回...

真意·新意·深意——“文以意胜不以字胜”的实例讲析成    文昨天，我刚从苏州带班培训归来。这次培训，主题是项目策划、招商引资，是我所在地方以“战训一体化”的方式，组织干部“走出去”强化专业化能力培训的创新之举。我...

   【写在前面】不知不觉，我离开医学教育战线已经19年（连同抽借调在内，实际上整整20年）了。重回本行，重操旧业，没有什么不适应，只有些许不熟悉。医学教育不可能离开医院、脱离临床。这段时间以来，我到医院是...

文章中的“逻辑病”诊断例讲上一堂课，我专门讲了写作中的逻辑运用，举了点儿例子，但所举的例子相对简单，称不上案例。今天，专门找了些新近发生在我身边的写作案例，深入谈一谈如何诊断文章中的“逻辑病”。“逻辑病”在...

机关写手也要多到基层——学用“四下基层”制度有感成    文领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，合称“四下基层”，这是习近平总书记在福建工作期间大力倡导并身...

拓宽写作面   笔力更雄健成    文“三好公文课”，顾名思义，当然是专门讲授公文写作的。但在这个课堂里，我所讲的并不止于公文写作，就像前段时间，我推送过散文；之前，还推送过序、诗歌、论文……虽然数量并不多，所...